Colhendo os frutos do trabalho

Essa semana foi simplesmente fantástica ! Uma das alunas de minha turma, que no início do estágio não conhecia as letras, começou a ler e escrever. Confesso que fiquei muito surpresa, pois, imaginava que levaria muito mais tempo para que isso acontecesse com ela. É uma emoção muito grande ver o retorno do meu trabalho. Tenho me esforçado muito para proporcionar aprendizagens prazerosas aos alunos. Na medida em que percebo o que é interessante à eles, vou proporcionado. Por exemplo: a sala que utilizamos é utilizada nos turnos manhã e tarde por classes de alfabetização de crianças, desta forma, ela é abarrotada de materiais: alfabetos, quadro silábico. Aproveito este material com os meus alunos. Percebia que o quadro silábico era algo muito complicado à eles, pois, ele assusta um pouco, tem muita coisa escrita. Desta forma, tentei familiarizá-los aos poucos com ele, mostrando de vez em quando uma sílaba ou família silábica no quadro silábico, durante uma explicação, sendo que esta semana, fiz um quadro silábico colorido e dei de presente a cada aluno, mas, antes de entregar à eles, mostrei o quadro silábico na tela, com auxílio do retroprojetor e ensinei a sua utilização, fizemos a leitura em conjunto, depois brinquei com os alunos, apontando as sílabas e eles deveriam ler que sílaba estava escrita. Após, cada um precisava formar palavras simples, utilizando as sílabas do seu quadro silábico. Foi neste momento que a aluna Catarina revelou o seu progresso, pois, ela escreveu mais de 20 palavras e leu todas elas, rapidamente. Palavras como (bota, sapato, sabonete, entre outras). Na aula anterior, percebi sua evolução durante a leitura de um texto, ela já reconhecia as sílabas e lia algumas palavras simples. Foi muito emocionante, é muito bom perceber que com nosso esforço conseguimos melhorar de alguma forma a vida das pessoas, e é exatamente este sentimento que tive, ao ver a alegria desta aluna, percebendo suas conquistas !

Mídias e Tecnologias Digitais em Espaços Escolares

Esta semana iniciei uma nova interdisciplina, “Mídias e Tecnologias Digitais em Espaços Escolares”. Espero aprender novas técnicas nesta interdisciplina, para utilizá-las em sala de aula, pois, novas tecnologias estão presentes na vida diária das pessoas e é impossível ignorarmos isto, bem como, deixar de reconhecer os benefícios da informática na educação.
Penso que, com a utilização do computador em sala de aula, é possível dinamizar o processo de ensino-aprendizagem com aulas motivadoras, mais criativas e que despertem nos alunos a curiosidade e o desejo de aprender, conhecer e fazer novas descobertas. Os recursos que a tecnologia oferece, oportunizam a realização das mais variadas tarefas: fazer pesquisas, efetuar cálculos, redigir textos, criar desenhos, enfim, existem vários tipos de softwares que podem ser utilizados na educação, auxiliando no processo de ensino aprendizagem, oportunizando a formação de alunos mais críticos, bem como, promovendo a formação de indivíduos e sua inserção na sociedade atual.
Infelizmente, ainda não consegui convencer meus alunos da classe de alfabetização de jovens e adultos o quão importante seria para o progresso da aprendizagem deles se participassem das atividades realizadas no laboratório de informática. O que me deixa feliz é que os dois alunos que estão freqüentando as aulas no laboratório adoram as atividades e não faltam uma aula. Penso que até o final do meu estágio conseguirei convencer os demais a participarem das atividades. O que tenho feito é levar o notebook à sala de aula para além de deixá-los um pouco mais familiarizados com esse “monstro” que parecem ter tanto medo, mostrar um pouco de sua utilidade, já que ainda não consegui convencê-los a irem de livre e espontânea vontade ao laboratório de informática. No início do estágio pensei que conseguiria progredir mais com meus alunos e esperava realizar tarefas como a criação de emails e um blog da turma, hoje, conhecendo melhor a turma, percebo que estas são tarefas que talvez não consiga realizar com eles, porém, acredito que esta nova interdisciplina me auxiliará a encontrar novas alternativas para serem trabalhadas com minha turma.

Passos lentos

O tempo vai passando, as experiências vão ocorrendo e cada vez fico mais impressionada com a realidade dos alunos de EJA. Tinha uma impressão bem diferente desta realidade. Essa semana conversei bastante com os alunos, eles disseram que gostam das aulas e que ficam tristes em saber que logo essa realidade que estão vivenciando acabará. Notei que os alunos estão progredindo, porém, fico espantanda que o processo é muito lento. A turma é pequena, atualmente estão frequentando as aulas 7 alunos: Natair, Natalino, Valdair, Catarina, Maria, Lidiane e Dejanira. Em conversa com a supervisora de EJA da Secretaria de Educação, descobri que em outras escolas o número de alunos é ainda menor, 3 alunos em turma. Percebo que turmas de alfabetização de EJA devem ser pequenas, no máximo 15 alunos e olhe lá....se com minha turma, sinto que saio exausta de tanto que exigem de mim, que dependem de mim, não consigo imaginar se tivesse uma turma maior ! Eles são muito dependentes, inseguros, são acostumados ao ensino tradicional e temem que atividades mais descontraídas não oportunizarão bons resultados. Descobri que 4 alunos da minha turma frequentaram apenas alguns meses a 1ª série quando crianças, 1 aluna além de ter frequentado a 1ª série por poucos meses quando criança, cursou alguns meses o MOVA agora depois de adulta, outra aluna não possui experiência alguma de escola, ano passado frequentou algum tempo e desistiu, porém este ano está bastante interessada. Tenho insistido muito para eles participarem das atividades no laboratório de informática, porém apenas dois alunos compareceram nas noites que fomos, parece que os outros tem medo do computador ! Para quebrar um pouco o gelo, em duas oportunidades já levei o notebook para a sala de aula, na aula em que apresentei um Power Point, com gravuras para que pudéssemos definir nosso Projeto de Aprendizagem e na aula em que trabalhamos a música Planeta Azul.

Projeto de Aprendizagem, mais uma tentativa !!!

Nesta segunda-feira, novamente tentaremos construir nosso Projeto de Aprendizagem, para isto, pensei em desenvolver a seguinte técnica: apresentar aos alunos imagens variadas no Power Point ( Planeta Terra, Sistema Solar, Água, Terremoto, Vulcão, Tornado, Animais diversos, Corpo Humano, Alimentos, Poluição, Natureza...) e desenvolver um diálogo sobre o que vemos, o que sabemos, quais as nossas curiosidades a respeito desses assuntos, enfim, como na primeira tentativa de construir o P.A., os alunos não pensavam em assunto algum, achei que se trouxesse para sala de aula vários assuntos, talvez auxiliasse na escolha de um. Espero que esta técnica não os confunda e sim, que definam em algum assunto interessante, pois, estou muito angustiada de ainda não terem definido um assunto para o P.A.
Quando iniciei as atividades na EJA, imaginava que seria muito mais fácil alfabetizar adultos do que crianças, e pensava também que seria bem simples construir um Projeto de Aprendizagem com eles, hoje, percebo que estava muito enganada, pois, apesar de os alunos serem esforçados, terem mais experiências de vida do que as crianças, eles não são muito participativos, tem vergonha de se expôr, preferem ficar em silêncio.