Que aula surpreendente a de hoje !!!

A noite de hoje merece um espaço no blog !
A aula de hoje foi o nosso sétimo encontro: tivemos quatro noites de aula em sala de aula, uma noite no laboratório de informática e duas noites fomos assistir aos espetáculos da 18º Feira do Livro de Sapiranga. Percebo que os alunos estão muito acostumados ao ensino tradicional e apresentam resistência ao novo, prova disso é o fato de apenas uma aluna ter participado de todas as atividades, os demais alunos não participaram da ida a Feira do Livro, nem da atividade no laboratório de informática. Apenas um aluno participou da atividade no laboratório de informática, além da aluna mencionada anteriormente, talvez ele tenha faltado na Feira do Livro por não ter recebido a permissão da mãe, esse aluno tem 30 anos, toma medicamento, não trabalha, mora com a mãe, enfim, é um caso de inclusão.
Bem, mas voltando ao que me levou a escrever essa postagem, a aula de hoje....saí muito frustrada e me questionando da escola hoje, pois, meu objetivo era iniciar o Projeto de Aprendizagem com a turma, pois, os primeiros encontros objetivavam a integração e uma espécie de sondagem, sendo que utilizando os dois espetáculos assistidos na Feira, introduziria o que é um Projeto de Aprendizagem e elaboraríamos o nosso em grupo. O que ocorreu é que os alunos me disseram, durante o diálogo que querem LER, ESCREVER e aprender MATEMÁTICA. Mesmo insistindo muito, oferecendo alguns assuntos, não consegui que falassem o que desperta sua curiosidade, o que gostariam de aprender. Como fiquei insistindo e mesmo assim, apresentaram-se calados, falei que era importante que eu soubesse que assuntos eles gostariam de trabalhar, quais suas curiosidades e que mais tarde retomaríamos este diálogo. Então, resolvi desenvolver uma atividade com material dourado que havia planejado para a semana anterior que não executei pelo número de alunos faltantes. Fomos a ludoteca da escola, e lá pude perceber que os alunos tem medo de que as atividades não resultem em aprendizagem. Apresentei o material dourado e fiz algumas atividades e jogos, mas, apesar de participarem, queriam retornar a sala de aula e fazer o “B” + “A” = “BA”. Então conversei bastante com eles e expliquei que não deveriam sentir-se com medo de desenvolver atividades que não fossem as tradicionais, que eu havia percebido que eles estavam com medo de que com atividades concretas e jogos não aprenderiam a ler e escrever, foi muito engraçado, pois eles afirmaram que era isso mesmo que sentiam. Espero que com o tempo eles percebam que desta forma progredirão muito mais rápido.
Voltando a sala após o intervalo, comentei que a turma da professora Kelli havia iniciado o seu P.A. e que fariam sobre “FURACÕES”, pensei que a turma mencionaria algum assunto que surgisse, porém, novamente silêncio total, cheguei a ouvir de um aluno que ele não é uma pessoa curiosa ! Enfim, meus alunos, apesar de queridíssimos e da ótima relação que temos, são muito “travados”, aceitam com facilidade o tradicional e apesar de realizarem as tarefas, apresentam resistência ao que difere do tradicional, por eles, trabalharíamos a alfabetização da maneira mais tradicional e antiga possível !
Amanhã (quinta-feira) teremos atividade no laboratório de informática, espero que tenha conseguido incentivar os alunos que não estiveram presentes no primeiro encontro a participarem! Aliás, se vierem será uma grande conquista, pois, as atividades de EJA, são em segundas, terças e quartas, eles não tem aula em quintas e sextas, porém, para a realização de meu estágio combinei com o vice diretor, com os professores da UFRGS e com meus alunos que em quintas feiras desenvolveríamos atividades no laboratório de informática. Aliás, durante nossas conversas na aula de hoje, comentei que no computador poderíamos realizar várias atividades que desenvolveríamos a leitura e escrita e que a aula seria riquíssima, que aprenderiam muito e que não havia necessidade de sentirem-se envergonhados (aliás, percebo que não tem vergonha de mim, já sentem-se acolhidos e seguros), que eu mostraria todas as partes de um computador, estaria sempre ao lado deles e que não precisariam preocupar-se que não correriam o risco de estragar o computador (medo deles).
Enfim, por hoje, este é o meu desabafo, espero que em minha próxima postagem possa escrever que me surpreendi com a presença de vários alunos na aula de informática, dentre outras coisas....e que na próxima segunda consiga iniciar com a turma a elaboração de nosso P.A. com um assunto bem envolvente e dentro da curiosidade de todos.

Segunda semana de aula

Esta última semana tivemos atividades em sala de aula somente na segunda-feira e na terça-feira, quarta-feira foi feriado e na quinta-feira e sexta-feira levamos os alunos de toda a escola na 18° Feira do Livro de Sapiranga.
Segunda-feira conversamos muito sobre as profissões deles, realizamos todas as atividades propostas e formamos muitas palavras em grupo, para terminar a aula de maneira prazerosa, jogamos uma partida de bingo e percebi que os alunos não conhecem os números, na verdade esta atividade era uma sondagem, foi muito interessante para mim.
A idéia, na terça-feira, era de manipular o Material Dourado, como muitos alunos não vieram, resolvi alterar as atividades e deixar para trabalhar com o Material Dourado quando a turma estiver toda presente, desta forma, corrigimos as atividades da aula anterior e formamos várias palavras, em duplas, com o Jogo das Sílabas (sílabas em madeira), foi muito interessante a aula, trabalhei bastante com todas as duplas e pude perceber que apesar de termos poucos encontros, notei uma grande evolução nos alunos. A quinta-feira, apesar de ser muito interessante pela proposta, me deixou triste, pois, apenas uma aluna esteve presente, mesmo assim, fomos até a Feira do Livro assistir o Grupo Tholl, foi incrível, ela adorou, parecia uma criança, tiramos fotos ! Na sexta-feira novamente apenas a mesma aluna compareceu, como a Escola toda iria novamente à feira, como na noite anterior, fomos assistir ao espetáculo Tangos e Tragédias, minha aluna não entendeu muito o espetáculo, mas gostou de ir à Feira. Fiquei triste pelo fato dos outros alunos não terem ido, ainda mais que queria aproveitar o gancho da Feira para iniciar o nosso P.A.

Primeira semana de aula:

A primeira semana de aula foi muito interessante. Na segunda-feira, primeiro dia de aula, acabei apenas observando a turma, pois, a professora titular pediu para terminar algumas atividades ! Confesso que fiquei muito surpresa, pois, os alunos ficaram, sem assessoria alguma, apenas recortando e colando no caderno palavras que iniciavam com (BA,BE,BI,BO,BU), enquanto que o restante da turma lia uma história e ensaiava uma apresentação. Sem auxílio algum, nem mesmo sabendo o objetivo deste exercício, será que esta atividade foi útil à eles ? Sinceramente acho que não !
Terça-feira iniciei minhas atividades com os alunos. Meus alunos são: Catarina, Dejanira, Francisco, Lidiana, Maria, Natair, Natalino e Valdair.
Nestes primeiros instantes, como a turma é pequena, foi fácil perceber um pouquinho de cada aluno. O Natalino e a Maria sabem ler, mas não escrevem ainda. Catarina, Francisco e Natair são bastante esforçados. Dejanira e Valdair parecem ser casos de inclusão.
Os alunos realmente querem aprender e são muito esforçados. Participam das atividades, apesar de demonstrarem muitas dificuldades. Nunca imaginei que fosse tão difícil ! Pela pouca experiência que tive com educação infantil e 1ª série, acho que é muito mais fácil trabalhar com crianças, penso que elas entendem mais facilmente as atividades, ao menos esta foi a reflexão que fiz esta semana.
Fiquei pensando como é ruim para os alunos serem atendidos junto com alunos já alfabetizados numa mesma sala de aula. Esses pequenos momentos que tive com eles esta semana, mostraram o quanto eles precisam ser atendidos individualmente, quanta dificuldade apresentam, como precisam de ajuda.
As atividades propostas foram pensadas com muito carinho e reflexão, na medida em que vou percebendo as dificuldades e necessidades irei alterando a maneira de trabalhar com cada aluno. Esta semana foi interessante para sondar cada aluno.

Desespero

Na última quinta-feira, tivemos mais um encontro presencial ! Se no outro que tivemos já estávamos assustadas, nesse então, nao sei qual o conceito dar ao ataque de nervos que tive. Os professores e supervisores se apresentaram e a professora Glades fez a apresentação de como deverá ser nosso estágio. A cada palavra que ela mencionava, eu e minha parceira Kelli, nos assustávamos ainda mais. No final da apresetnação, as alunas foram convidadas à se reunirem com seus supervisores de estágio. Fiquei tão tensa que comecei a chorar desesperadamente, com a idéia fixa de desistir naquela instante do estágio. Meu desepero era tão grande que não tive condições de me acalmar e sequer conhecer minha supervisora de estágio. Minha salvação foi a Kelli, que conversou com nossa supervisora, explicou a situação e combinou alguns detalhes. Passado o ataque, hoje, sábado, consegui visualizar um pouco melhor meu estágio, o caminho a seguir e consegui inclusive organizar meu pbwiki, conforme orientações dos tutores, esboçar uma idéia de arquitetura pedagógica e de projeto de estágio (carta de intenções). Enfim, aos poucos as coisas vão se ajeitando ! Espero que supervisores, tutores, professores, alunos, companheiros, familiares e amigos tenham o dobro de paciência durante este período tão delicado. É como já expliquei ao professor Crediné (durante o meu ataque na quinta) para as outras colegas, não será tão complicado, pois, o estágio delas será realizado durante o período de trabalho, diferente de eu e Kelli, que teremos que continuar nossa jornada de trabalho de 40 horas semanais e realizar o nosso estágio no turno da noite, desta forma, que tempo nos resta para o planejamento das aulas, espaço para reflexões, atualização do portfólio, manutenção do pbwiki e construção do projeto de estágio....AI MEU DEUS...por isso meu desespero !!!!

Um novo encontro

Mais uma noite, eu e aminha parceira de estágio, a Kelli, resolvemos ir à escola. Desta vez, conforme combinado em nosso último encontro com a professora titular, realizaríamos uma atividade de integração com a turma, para aos poucos, irmos nos soltando, tanto nós, estagiárias, como eles, nossas queridas cobaias !!!
Chegamos na escola e fomos mais uma vez, muito bem recebidas. Convidamos a turma e a professora titular, que fez questão de participar da atividade, para saírmos e realizarmos a atividade no pátio da escola. Solicitamos que todos ficassem em círculo, explicamos a brincadeira e começamos a nos divertir. A brincadeira era a da "Teia de aranha", a estagiária Kelli Caroline Mattes começou a brincadeira segurando a ponta do novelo de lã e fazendo uma breve apresentação, depois, escolheu um aluno, jogou o novelo em sua direção e este, teve que fazer o mesmo, segurar a lã e fazer a sua apresentação, desta forma, todos se apresentaram, um a um, inclusive a professora titular e eu. Enquanto cada um fazia timidamente a sua apresentação, orientados e instigados pela Kelli, eu fazia minuciosamente as anotações de nossos queridos alunos. Foi emocionante ! Saímos emocionadas da atividade ! Os alunos são fantásticos e esperam muito de nós, e isso nos assusta em parte.