Projetos de Aprendizagem

Fomentar que os alunos tenham o hábito de fazer perguntas faz com que eles busquem explicações para os problemas que se colocam e desafia-os a desenvolverem processos de interação nos quais as trocas de experiências e de idéias abrem novas possibilidades de questionar e de compreender o mundo, além disso, estaremos desenvolvendo em nossos alunos a autonomia. Tudo isso podemos contemplar, trabalhando através de Projetos de Aprendizagem. Além do mais, desta forma os alunos estarão trabalhando com assuntos do seu interesse e trabalhando interdisciplinariamente na busca de responder a uma questão. E como a aproximação se faz por grupos de interesse, não por afinidade, os alunos acabam convivendo com as diferenças. O trabalho coletivo significa a participação de todos, a troca de experiências, o que exigirá o respeito de um para com o outro.
O P.A. Tem um ponto de partida que se constrói sobre o
conhecimento prévio dos envolvidos e na medida que ele vai sendo desenvolvido, novas porções de conhecimento vão sendo produzidas. O trabalho com PA é um processo complexo de idas e vindas entre o que eu penso que sei, o que me falta saber, o quê e onde buscar, que
informações são importantes e o que elas me dizem. Durante o processo, as certezas podem tornar-se dúvidas e as dúvidas certezas. O interessante é que isso tudo torna esse processo provocativo, fazendo com que os alunos soltem a imaginação e a inteligência, criem e construam o
novo, reconstruindo, na medida em que vão entendendo a relatividade do
produzido! Através do PA comprovaremos as certezas e esclareceremos as dúvidas. A questão de investigação precisa ser norteadora, clara. É a natureza da questão que levantamos que determina o que precisamos
buscar, o que investigar. Penso que ela não precisa ser tão objetiva a ponto de restringir a investigação, nem tão ampla que corra o risco de perdermos o caminho. Podemos abranger o P.A. através das certezas e dúvidas.